中國高等教育學會

中國高等教育學會關于大學素質教育研究專項課題申報的通知

作者:中國高等教育學會   時間:2019-05-06

高學會〔2019〕75號

大學素質教育研究分會各理事單位:
  為進一步推動大學素質教育理論研究及實踐創新,為發展素質教育提供更有價值的理論、方法與經驗支撐,中國高等教育學會決定聯合所屬大學素質教育研究分會設立“大學素質教育研究”專項課題(以下簡稱“專項課題”),現將申報事宜通知如下:
  一、研究范圍及成果要求
  研究課題主要聚焦素質教育內涵研究與實踐探索,高素質創新人才培養模式改革等。具體研究題目參照《中國高等教育學會大學素質教育研究專項課題指南》(以下簡稱《課題指南》)(附件1)進行。專項課題設立重點課題和一般課題兩類。其中,“重點課題”系指定題目,要求按照《課題指南》中所列內容進行研究;“一般課題”為研究領域,申報人可根據研究內容確定具體題目。同時歡迎圍繞素質教育相關的重大理論與實踐問題開展研究。
  申報課題要求研究思路清晰,研究方法科學,研究計劃切實可行,強化問題導向、增強創新意識,課題內容具有現實性、針對性、原創性、開拓性和較強的決策參考價值,研究過程中要高度重視意識形態問題。
  研究內容要以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,始終堅持正確的政治方向、價值取向、學術導向,増強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動研究工作開展。研究成果要立足中國特色社會主義偉大實踐,符合學術規范,具有較強的實踐指導意義。最終研究成果須包括研究報告及其他形式的學術成果,鼓勵公開發表論文(著作)等。
  二、立項數量及資助辦法
  重點課題4項,每項重點課題資助經費3萬元;一般課題若干,由申報單位自籌經費開展研究。
  課題研究周期為2年,研究期限自課題批準立項之日計算(約2019年9月1日)。
  重點課題立項后,由學會統一組織開題。開題通過后,填寫《中國高等教育學會高等教育科學研究項目經費預算回執表》并按照資助金額編制開支計劃,學會撥付重點課題首批研究經費,中期檢查通過后撥付剩余研究經費。同時,鼓勵課題負責人所在高校給予經費配套支持。一般課題由各課題組自行組織開題及中期檢查。
  三、申報要求及時間安排
  課題申報面向大學素質教育研究分會各理事單位及個人會員。課題負責人應具備以下條件:
  1.重點課題負責人須為大學素質教育研究分會常務理事及以上(正副理事長、正副秘書長、學術委員、常務理事),要求具有副高級及以上職稱;
  2.一般課題負責人須為大學素質教育研究分會理事單位教師或個人會員;
  3.課題負責人必須真正承擔和負責組織開展課題研究;
  4.每位課題負責人只能申報一項課題,每個理事單位申報不得超過三項。
  申請人按要求填寫《中國高等教育學會大學素質教育研究專項課題立項申報書》(以下簡稱《申報書》)(附件2),《申報書》(一式兩份)須由所在學校審查合格、簽署意見后郵寄至素質教育研究會秘書處,同時將電子版發送至指定郵箱cale_2011@163.com,文件命名格式“校名-姓名-課題名稱”。
  申報截止日期為2019年6月30日。單位理事及個人會員名單請查詢大學素質教育研究會網站http://case.bit.edu.cn。 
  四、聯系方式
  1.大學素質教育研究會秘書 隋藝
  電話:010-68918556 / 68915227
  2.中國高等教育學會秘書處學術部 于洪洪
  電話:010-82289799
  申報材料郵寄地址:北京市海淀區中關村南大街5號北京理工大學中心教學樓409,隋藝(收)
  郵編:100081
  電子郵箱:cale_2011@163.com

  附件:
  1.中國高等教育學會大學素質教育研究專項課題指南
  2.中國高等教育學會大學素質教育研究專項課題立項申報書

  通知全文(點擊下載)

 

  中國高等教育學會
  2019年5月6日

 

  附件1


中國高等教育學會大學素質教育研究專項課題指南


  重點課題:
  1.“德智體美勞”五育結合教育體系構建研究;
  2.大學素質教育體制機制創新研究;
  3.通專結合的高水平人才培養體系構建研究;
  4.新時代教師隊伍素質提升研究;
  一般課題:
  5.家庭教育、社會教育對素質教育的作用研究;
  6.大學素質教育與中小學素質教育的貫通與銜接研究;
  7.中學生與大學生綜合素質評價研究;
  8.新高考改革、評價制度對素質教育的影響研究;
  9.大類招生與大學生專業選擇機制改革研究;
  10.大學生綜合素質教育模型構建及大數據現狀調查;
  11.不同類型大學開展素質教育的實踐探索;
  12.素質教育對大學生成長的影響研究;
  13.素質教育通識課程質量提升與教學創新研究;
  14.文化素質教育基地建設案例研究;
  15.高校教師教學行為調查研究;
  16.大學生通識課程學習行為與成效實證研究;
  17.“一帶一路”沿線國家素質教育/通識教育的理論與實踐研究。

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